Donde está y donde importa la
literatura es en esa habitación cerrada donde un hombre escribe a solas a altas
horas de la noche, en el dormitorio de un niño que se desvela leyendo a Emilio
Salgari, en el aula de un Instituto donde un profesor, sin más ayuda que su
entusiasmo y su coraje, le transmite a uno solo de sus alumnos el amor por los
libros.
Antonio
Muñoz Molina. La disciplina de la imaginación, 1993. [1]
INTRODUCCIÓN.
Desde el eje 4 del curso propedeútico para
el aprendizaje autogestivo y conforme a las instrucciones de la Actividad 2. El
lector y los textos académicos. ¿Cómo se lee? Utilizaré Esquema de análisis
desde la propuesta de Leal (2003), sintetizada en tres puntos: Objetivo del
texto; Base analítica; Evaluación. Utilizando el texto La
disciplina de la imaginación[2] de Muñoz Molina (1998) desarrollando a
continuación un texto de carácter académico con la finalidad de revisar el
contenido y objetivos del texto mencionado. Finalmente y como conclusión
propongo una reflexión sobre la importancia de la lectura en español.
Desarrollo.
¿Porqué
se considera que la gente no lee?, ¿Porqué la gente lee poca literatura?,
¿porqué la gente no relaciona la importancia de la literatura con su vida
diaria?, y algunas otras preguntas más podrían ser el inicio de un largo
estudio sobre pedagogía, sociología, literatura, lengua, y otras tantas
disciplinas del mundo actual.
Revisando el texto La disciplina de la imaginación[3]
de Muñoz Molina (1998) se pueden
encontrar reflexiones acerca de la literatura y de la palabra escrita en la
enseñanza, en todo tipo de tiempos y recursos –como lo es ahora el internet,
las redes sociales, las tablets, etc…-.
El autor se plantea como objetivo
principal Involucrar al lector en la necesidad de reinventarse a través del
acercamiento al conocimiento y la ciencia a través de la lectura, sobre todo lo
que genéricamente expresa como Literatura; señalando que el llamado
progreso se ha dado por la exigencia
de satisfacer necesidades humanas como la solución a problemas prácticos y/o a
la inquietud del conocimiento. Me impacto una frase del autor: La imaginación es muy fuerte y tarda en ser
vencida.
El autor
sostiene que en la actualidad el uso de las herramientas tecnológicas como el
internet y las redes sociales atraen la atención de las personas que se ocupan de una pantalla y no de los
folios en un libro y la vida se ha simplificado: lo culto vs. estar al día,
tanto como decir que a la gente no le importa saber cosas inútiles pero leer un
texto de Twitter es tanto como aplicarse en lo superfluo - el contexto lo sitúa en España pero considero
que es aplicable a todo el orbe, incluyendo México-.
Se
distingue en el paso de la lectura que el autor trata de contagiar el ánimo por
la lectura y considerar que la literatura no es algo abrumador, rígido y
peligrosamente aburrido, es parte de la vida y de la forma de ver la vida y que
la imaginación es aquello que sigue a la inspiración.
Considero
que el autor de La disciplina de la imaginación si logra alcanza los objetivos
que se propuso de inquietar a quienes lo escuchan (pues es un discurso
pronunciado en una Universidad) y lo leen (pues se publicó posteriormente) y
justamente lo hizo haciendo una exposición de sus ideas de manera muy coloquial
y con ejemplos cotidianos muy simples, los cuales me ayudaron a simplificar aún
más la idea con la que trabajé mi comic El
examen de historia.
En
dicho recurso visual -elaboración sugerida para evaluar la comprensión de las ideas del texto-
encontramos a una niña que está sometida a un examen de historia y ante el
asombro del padre y la maestra refiere respuestas fuera de contexto debido a
que su mundo de apreciación es limitado, confunde la descripción de Morelos personaje histórico –cura de Valladolid
hoy Morelia, héroe de la independencia de México, autonombrado Siervo de la
Nación, que ocupó la capitanía de las fuerzas insurgentes a la muerte de
Hidalgo y elaboró el documento llamado Sentimientos de la Nación, murió
fusilado en Ecatepec, Estado de México- con un sitio estación de transporte
urbano llamado METRO.
CONCLUSIONES.
Llegado
este punto utilizaré una serie de ideas, que alguna vez ya había publicado en
un blog de mi autoría[4]
en el cual expongo con el título Sobre la importancia de escribir…una
reflexión económica, que el uso actual de técnicas de alfabetización
lingüística y lectora que impulsan a recortar las frases utilizando la menor
cantidad de palabras para expresar una idea, tal y como se usa en el inglés y
ahora en "redes sociales", obliga a los escribientes y lectores
a hacer las menos relaciones ideológicas e idiomáticas posibles, haciendo un
“ahorro” de las ideas y de las palabras. En otros términos podemos interpretar
de manera clara la transformación de la sociedad por las transformaciones de
las formas de comunicación aplicadas por los avances científicos (se me
ocurre hacer un alto en una reflexión sociológica: eres lo que escribes.
La lengua
española, de la que México se ostenta como el país con el mayor número de
hablantes, floreció y creció gracias a la unidad que lograron los reinos que
decidieron la formación de España y posteriormente con el avasallamiento de las
culturas que se encontraron en su camino. Pero también es cierto que el Español
también se impregnó de las mismas costumbres que sometió, incluso de las que
sumó al sometimiento, como es el caso de las culturas negra y oriental. El misticismo
que adquirió el lenguaje se fue dando por el enriquecimiento de sus palabras,
frases, comparaciones, adjetivos, conjunciones y demás figuras lingüísticas que
obligan al que las usa a desplejar ingenio e imaginación; incluso en el vasto
territorio físico que es la América Latina encontramos diferentes significados
entre sí de una misma palabra de la península, de lo que alguna vez llamamos la
madre patria.
Actualmente
la debilidad del Español y su poca aparición en el lenguaje científico-técnico
puede ilustrarse con la reflexión de Severo Ochoa que me permito parafrasear: se necesita el mismo esfuerzo para escribir
un soneto que para descubrir una enzima…sería la diferencia que para lo primero
sólo se necesita papel y lápiz y para descubrir una enzima se necesita un
laboratorio de miles de dólares.
¿Por qué “ahorrarnos” el lenguaje? Es obvio
que el predominio del nuevo lenguaje franco, el latín de nuestra época, el
inglés se debe a razones políticas y económicas; a las cuales también se ve
sometida la ciencia. Pero la ciencia, tal y como se concibe en el ideario
occidental de los grandes pensadores de la antigüedad, los griegos, es
una expresión de la sociedad no una empresa. Se ha olvidado el carácter social
de la ciencia, de su compromiso humanístico y se la ha dado prioridad a su
función explotadora.
En tal
caso el uso de la escritura, que implica un nivel simple de comunicación,
debería estar socialmente fundada en que no es lo mismo educar que interesar.
En México nos hace falta, mucha falta invertir
tiempo y dinero en la ciencia y la comunicación de la ciencia; hace tiempo ya
que tuvimos que regresar a nuestro XICO. Parafraseando a José Mujica, ex
guerrillero y actual presidente de Uruguay digo que la acción lleva al error,
pero tenemos la oportunidad de revisar nuestros errores cometidos y tenemos
todo el derecho a ser novedosos en el error.
Podemos bajarnos del tren del progreso; podemos escoger nuestro destino;
escoger y hacer nuestro modo y manera de hacernos nuestro futuro.
MATERIAL DE CONSULTA
UTILIZADO Y SUGERENCIAS:
Blog elaborado en 2011 con el Pseudónimo de
Catalina Padua http://congregatiouniversitatis.blogspot.mx/
Collett, Ellen. Escribiendo
con la policía. Revista Nexos. noviembre 2011. Consulta 19 de noviembre de 2011
en http://www.nexos.com.mx/?p=leerarticulo&Article=2102428
Muñoz Molina, A. (1998). La disciplina de la
imaginación. En
http://www.ipernity.com/blog/libertoatlas/282138
Muñoz Molina, A. (1998). La disciplina de la
imaginación. Recuperada de: http://es.scribd.com/doc/90550301/La-disciplina-de-la-imaginacion 28/08/14.
Película. El amante
bilingüe. Vicente Aranda. España. 1992.
Trabajos de Paulo Freire,
Amilcar Cabral y Samir Amin; asi como discursos de José Mujica.
[1] En http://www.ipernity.com/blog/libertoatlas/282138
[2] Muñoz Molina,
A. (1998). La disciplina de la imaginación Recuperada de: http://es.scribd.com/doc/90550301/La-disciplina-de-la-imaginacion 28/08/14 y
[3] Muñoz
Molina, A. (1998). La disciplina de la imaginación Recuperada de: http://es.scribd.com/doc/90550301/La-disciplina-de-la-imaginacion 28/08/14
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